Cho phương trình
. Một học sinh thực hiện giải phương trình như sau:
Bước 1: Điều kiện xác định ![]()
Bước 2:
![]()
![]()
Bước 3: ![]()
Bước 4: Vậy phương trình có nghiệm
.
Hỏi học sinh giải bài toán sai từ bước nào?
Bước 3:
Bước 4: Vậy phương trình có nghiệm .
Vậy học sinh giải sai từ bước 2.