Luyện tập: Một chuyện đùa nho nhỏ

Câu 1: Nhận biết
Tác phẩm Một chuyện đùa nho nhỏ của nhà văn nước nào?
- A.
  Nga
- B.
  Brazil
- C.
  Pháp
- D.
  Việt Nam
Câu 2: Nhận biết
Tác giả của Một chuyện đùa nho nhỏ là ai?
- A.
  Puskin
- B.
  An-tôn Páp-lô-vích Sê-khốp
- C.
  Morrison
- D.
  Bunin
Câu 3: Nhận biết
Đâu là tác phẩm của tác giả Sê-khốp?
- A.
  Miếng da lừa
- B.
  Hai vạn năm
- C.
  Tôi yêu em
- D.
  Một chuyện đùa nho nhỏ
Câu 4: Nhận biết
Tác giả sinh năm bao nhiêu?
- A.
  1945
- B.
  1946
- C.
  1860
- D.
  1948
Câu 5: Nhận biết
Thể loại của Một chuyện đùa nho nhỏ là gì?
- A.
  Tự sự
- B.
  Truyện ngắn
- C.
  Nghị luận
- D.
  Miêu tả
Câu 6: Nhận biết
Phương thức biểu đạt của tác phẩm?
- A.
  Tự sự
- B.
  Miêu tả
- C.
  Biểu cảm
- D.
  Cả 3 đáp án trên
Câu 7: Nhận biết
Văn bản có mấy phần?
- A.
  2
- B.
  4
- C.
  6
- D.
  5
Câu 8: Nhận biết
Chọn các đáp án đúng: Giá trị nội dung của tác phẩm?
- A.
  Hãy lắng nghe và cảm nhận trái tim.
- B.
  Yêu thương trân trọng với con người và cuộc sống của chính mình.
- C.
  Những lời nói xuất phát trừ trái tim.
- D.
  Dám đi, dám trải nghiệm để vượt qua nỗi sợ hãi.
Câu 9: Nhận biết
Chọn các đáp án đúng: Giá trị nghệ thuật của tác phẩm?
- A.
  Xây dựng nhân vật với tính cách điển hình
- B.
  Cách tạo tình huống truyện vô cùng độc đáo
- C.
  Cách kể chuyện lôi cuốn
- D.
  Cốt truyện mang tính nhân văn sâu sắc
Câu 10: Nhận biết
Nội dung phần 1?
- A.
  Lần đầu tiên trượt tuyết và khởi đầu của trò đùa câu nói “Na-đi-a, tôi yêu em!” của nhân vật “tôi”.
- B.
  Lần trượt tuyết một mình của Na-đi-a và tâm trạng của hai nhân vật khi trò đùa kết thúc bởi câu nói “tôi yêu em” cuối cùng.
- C.
  Những lần trượt tuyết tiếp theo của hai nhân vật và sự say mê câu nói ngọt ngào ấy của Na-đi-a.
- D.
  Lần thứ hai trượt tuyết và sự thắc mắc, tò mò ai là người nói câu đó với Na-đi-a.
Câu 11: Nhận biết
Nội dung phần 2?
- A.
  Lần thứ hai trượt tuyết và sự thắc mắc, tò mò ai là người nói câu đó với Na-đi-a.
- B.
  Lần đầu tiên trượt tuyết và khởi đầu của trò đùa câu nói “Na-đi-a, tôi yêu em!” của nhân vật “tôi”.
- C.
  Lần trượt tuyết một mình của Na-đi-a và tâm trạng của hai nhân vật khi trò đùa kết thúc bởi câu nói “tôi yêu em” cuối cùng.
- D.
  Những lần trượt tuyết tiếp theo của hai nhân vật và sự say mê câu nói ngọt ngào ấy của Na-đi-a.
Câu 12: Nhận biết
Nội dung phần 3?
- A.
  Lần đầu tiên trượt tuyết và khởi đầu của trò đùa câu nói “Na-đi-a, tôi yêu em!” của nhân vật “tôi”.
- B.
  Lần thứ hai trượt tuyết và sự thắc mắc, tò mò ai là người nói câu đó với Na-đi-a.
- C.
  Lần trượt tuyết một mình của Na-đi-a và tâm trạng của hai nhân vật khi trò đùa kết thúc bởi câu nói “tôi yêu em” cuối cùng.
- D.
  Những lần trượt tuyết tiếp theo của hai nhân vật và sự say mê câu nói ngọt ngào ấy của Na-đi-a.
Câu 13: Nhận biết
Nội dung phần 4?
- A.
  Lần thứ hai trượt tuyết và sự thắc mắc, tò mò ai là người nói câu đó với Na-đi-a.
- B.
  Lần đầu tiên trượt tuyết và khởi đầu của trò đùa câu nói “Na-đi-a, tôi yêu em!” của nhân vật “tôi”.
- C.
  Lần trượt tuyết một mình của Na-đi-a và tâm trạng của hai nhân vật khi trò đùa kết thúc bởi câu nói “tôi yêu em” cuối cùng.
- D.
  Những lần trượt tuyết tiếp theo của hai nhân vật và sự say mê câu nói ngọt ngào ấy của Na-đi-a.
Câu 14: Nhận biết
Nội dung phần 5?
- A.
  Lần thứ hai trượt tuyết và sự thắc mắc, tò mò ai là người nói câu đó với Na-đi-a.
- B.
  Lần đầu tiên trượt tuyết và khởi đầu của trò đùa câu nói “Na-đi-a, tôi yêu em!” của nhân vật “tôi”.
- C.
  Tâm trạng của nhân vật “tôi” khi kể về cuộc sống hiện tại của Na-đi-a và của mình.
- D.
  Lần trượt tuyết một mình của Na-đi-a và tâm trạng của hai nhân vật khi trò đùa kết thúc bởi câu nói “tôi yêu em” cuối cùng.
Câu 15: Nhận biết
Hình ảnh "hàng rào" có ý nghĩa gì?
- A.
  Sự khắt khe của xã hội.
- B.
  Hình ảnh thực miêu tả hàng rào.
- C.
  Biểu tượng của sự rào cản, ngăn cách

Chúc mừng Bạn đã hoàn thành bài!

Ngữ Văn 10 KNTT

Bài 1: Sức hấp dẫn của truyện kể

Luyện tập Truyện về các vị thần sáng tạo thế giới

Luyện tập Tản Viên từ Phán sự lục

Luyện tập Chữ người tử tù

Luyện tập Thực hành tiếng việt - Sử dụng từ Hán Việt

Luyện tập Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm truyện

Bài 2: Vẻ đẹp của thơ ca

Luyện tập Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản

Luyện tập Thu hứng

Luyện tập Mùa xuân chín

Luyện tập Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư

Luyện tập Thực hành Tiếng Việt: Lỗi dùng từ, lỗi về trật tự từ và cách sửa

Bài 3: Nghệ thuật thuyết phục trong văn nghị luận

Luyện tập Hiền tài là nguyên khí của quốc gia

Luyện tập Yêu và đồng cảm

Chữ bầu lên nhà thơ

Luyện tập Thực hành tiếng Việt (trang 86)

Bài 4: Sức sống của sử thi

Luyện tập Héc-to từ biệt Ăng-đrô-mác

Luyện tập Đăm Săn đi bắt Nữ thần Mặt Trời

Bài 5: Tích trò sân khấu dân gian

Luyện tập Xúy Vân giả dại

Luyện tập Huyện đường

Luyện tập Múa rối nước hiện đại soi bóng tiền nhân

Bài 6: Nguyễn Trãi – “Dành còn để trợ dân này”

Luyện tập Tác giả Nguyễn Trãi

Luyện tập Bình Ngô đại cáo

Luyện tập Bảo kính cảnh giới

Luyện tập Dục Thúy sơn

Bài 7: Quyền năng của người kể chuyện

Luyện tập Người cầm quyền khôi phục uy quyền

Luyện tập Dưới bóng hoàng lan

Luyện tập Một chuyện đùa nho nhỏ

Bài 8: Thế giới đa dạng của thông tin

Luyện tập Sự sống và cái chết

Luyện tập Nghệ thuật truyền thống của người Việt

Bài 9: Hành trang cuộc sống

Luyện tập Về chính chúng ta

Luyện tập Con đường không chọn

Luyện tập Một đời như kẻ tìm đường