Luyện tập: Yêu và đồng cảm

Ông ngưỡng mộ, đề cao tấm lòng đồng cảm của trẻ em, ông đã đưa sự ngợi ca ấy vào những sáng tác của mình để truyền tải suy nghĩ của mình đến người đọc.

Tác giả là một nhà văn, họa sĩ, một nghệ thuật gia nổi tiếng của Trung Quốc, những sáng tác của ông luôn đề cao tấm lòng thơ trẻ trong cách nhìn đời và thực hành nghệ thuật.

Ông muốn được quay trở lại tuổi thơ, để có thể sống cuộc sống hồn nhiên, hạnh phúc, sống lại “thời hoàng kim” đã qua trong đời.

Tất cả lí do.

Việt Nam.

Trung Quốc.

Nhật Bản.

Ấn Độ.

Vì cậu bé là trẻ con, có tính cách tốt.

Tác giả phục chú bé vì sự chăm chỉ.

Chú bé ấy chăm chỉ xếp đồ, chú thấy đồng cảm với chúng, hòa mình vào suy nghĩ, cảm xúc của đồ vật và xếp chúng về đúng vị trí của mình.

Luôn duy trì được trạng thái hồn nhiên khi nhìn đời bằng tấm lòng đồng cảm.

Đề cao tấm lòng thơ trẻ trong cách nhìn đời và thực hành nghệ thuật

Vươn tới lí tưởng cao cả, khát vọng giải phóng cá tính

Thơ mang đậm ý vị Thiền, khao khát giao hòa giữa con người và thế giới

Cuộc sống của tướng sĩ nơi biên cương, nỗi oán hờn của người cung nữ

Luôn duy trì được trạng thái hồn nhiên khi nhìn đời bằng tấm lòng đồng cảm.

Luôn thích khám phá những cái mới mẻ để thỏa trí tò mò,

Luôn phát hiện ra những điều thú vị của thế giới ở chỗ bao người nhìn không thấy

Cả trẻ em và người nghệ sĩ đều có cái nhìn không vụ lợi về mọi đối tượng

Văn chiêu hồn.

Đau thương.

Bỗng ngày mai. 

Sống vốn đơn thuần.

5

3

4

6

Tiểu thuyết.

Hồi ký.

Tản văn.

Nghị luận. 

Sự đồng cảm mang đến cho người nghệ sĩ nguồn cảm hứng, sức mạnh tinh thần phong phú để tạo nên những tác phẩm giá trị.

Cả A và C

Nếu không có tấm lòng bao la, không đồng điệu đồng cảm, cùng buồn, cùng vui, cùng khóc với đối tượng miêu tả, chỉ chăm chăm vào kĩ thuật thì chắc chắn tác phẩm của họ không thể chạm đến trái tim của người khác.

Người nghệ sĩ phải đồng cảm với mọi vật, từ sinh vật đến phi sinh vật, từ động vật đến thực vật.